Raum im Raum
Im Seifenblasen-Projekt wurde die Blase als fragile, temporäre Raumhülle erforscht. Dabei wurde sichtbar, wie sich flexible Hüllen an bestehende Architektur anpassen, Räume zonieren und neue räumliche Beziehungen schaffen können.

Von der Fläche zur Form
Durch das Aufklappen, Falten und Formen entstand aus der Fläche ein dreidimensionaler Raum – gegenständlich oder abstrakt-geometrisch –, dessen Wirkung und Funktion unmittelbar erfahrbar wurde

Kleider machen Leute
Ziel des Projekts war es, die Wechselwirkung zwischen Körper, Hülle und Raum erfahrbar zu machen. Durch das Gestalten von Papierkleidung setzten sich die Schüler:innen mit der Frage auseinander, wie äußere Erscheinung Identität formt und wie sich diese Identität im Raum ausdrückt, verändert oder neu gelesen werden kann.

Stadtraum erkunden

Ziel war es, städtische Wahrnehmung zu hinterfragen und neue Perspektiven auf scheinbar belanglose Räume zu eröffnen. 

Raum wahrnehmen
Durch die bewusste Veränderung der Geschwindigkeit ergaben sich neue Perspektiven auf den Raum, auf die Mitmenschen und auf das eigene Verhalten.

Raum inszenieren
Schüler:innen zeigten durch gezielte Inszenierungen, wie Licht, Objekte, Körperhaltungen und Anordnungen die Wirkung alltäglicher Räume beeinflussen.

Raum strukturieren
Die Nutzbarkeit und Wahrnehmung des Raumes wurde durch gezielte gestalterische Eingriffe wie Markierungen, Zonierungen und Umordnungen von Objekten verändert. 

Raum interpretieren
Escape Vehicle
in Anlehnung an Andrea Zittel und ihre „Escape Vehicles“ gestalteten die Schüler:innen Mini-Räume als persönliche Rückzugsorte oder utopische Traumräume. 

Bilderbuch
Alte Atlanten upcyceln
In diesem Projekt gestalten Schüler:innen aus alten Atlanten individuelle Pop-up-Bilderbücher und verbinden dabei nachhaltiges Upcycling mit kindgerechter Erzählkunst. 

stop motion
Im Rahmen des Projekts wird angehenden Elementarpädagog:innen die Möglichkeit geboten, die Gestaltung von Filmen mit einfachen Mitteln, wie Tablets, Alltagsmaterialien und Stop-Motion-Apps, in Kooperation mit Kindern zu erlernen. 

Film und Musik
"Lichtklang"
In diesem Filmprojekt erkunden Schüler:innen die besondere Atmosphäre von Licht und Klang. Der Raum der Kirche dient dabei nicht nur als Kulisse, sondern auch als Resonanzraum für das Zusammenspiel von Licht, Schatten und Ton.

Popup
Gestalten und verfilmen einer Pop_up_figuren_ geschicht
Der Fokus lag auf klaren Bewegungsabläufen, einfacher Kulissengestaltung und kindgerechtem Storytelling.